Learning loss and learning inequality during the Covid-19 pandemic

O artigo avalia os efeitos do fechamento das escolas durante a pandemia de Covid-19 sobre a perda de aprendizagem e as desigualdades educacionais no Rio de Janeiro. Apresenta dados longitudinais de 671 crianças de 5 e 6 anos matriculadas no segundo ano da pré-escola, comparando o desenvolvimento cognitivo antes e depois do fechamento das escolas. Os resultados indicam perda de aprendizagem significativa e ampliação das desigualdades já existentes entre grupos socioeconômicos.