School Segregation and Education Inequalities at the Start of Schooling in Brazil

O artigo descreve padrões de segregação escolar no início da escolarização formal na cidade do Rio de Janeiro e estima o efeito da composição social (school mix-effect) sobre a aprendizagem das crianças nos dois primeiros anos de escola. O conceito de segregação escolar utilizado refere-se à distribuição desigual de estudantes que compartilham características específicas dentro de um conjunto de escolas públicas. O estudo utiliza o Índice de Segregação para duas características de desvantagem: cor/raça e escolaridade dos pais. Os resultados preliminares sugerem que os padrões de segregação observados na pré-escola são semelhantes aos descritos no primeiro ano do ensino fundamental.